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type: concept
title: Inklusionspädagogik
tags: [pädagogik, inklusion, lehramt, grundschule]
related: [grundschulpädagogik-lehramt, grundschulpädagogik-mit-inklusionspädagogik, adaptive-lernumgebungen]
sources: ["studiengaenge/studiengaenge/lehramt/grundschulpadagogik/README.md", "studiengaenge/studiengaenge/lehramt/grundschulpadagogik-mit-inklusionspadagogik/README.md"]
created: 2026-06-25
updated: 2026-06-25
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# Inklusionspädagogik

Die [[inklusionspädagogik]] ist ein pädagogischer Ansatz, der Vielfalt in der Schule nicht als Belastung, sondern als Bereicherung versteht. Ihr Ziel ist es, Lernräume zu schaffen, in denen alle Kinder unabhängig von ihren Voraussetzungen (z. B. Behinderungen, Lernschwächen oder besondere Begabungen) gemeinsam lernen und individuell gefördert werden.

## Kernaufgaben
- **Barrierefreiheit:** Erkennen und Abbauen von Barrieren im Unterricht.
- **Individuelle Förderung:** Diagnostik und gezielte Unterstützung der Lern- und Entwicklungsprozesse.
- **Gemeinsames Lernen:** Gestaltung von Lernprozessen, die die soziale Integration und Interaktion fördern.

## Implementierung im Studium (Universität Greifswald)

Die Inklusionspädagogik ist ein spezifischer Schwerpunkt im Studium für das Lehramt an Grundschulen an der Universität Greifswald. Je nach Quelle wird die strukturelle Einbindung wie folgt beschrieben:

### Variante 2 (ab Wintersemester 2026/27)
Gemäß der Version auf Disk bildet die Inklusionspädagogik eine der zwei Studienvarianten (Variante 2). In dieser Variante ersetzt der Schwerpunkt Inklusionspädagogik die Kombination aus Sachunterricht und einem weiteren Wahlfach, während die Kernfächer Deutsch und Mathematik beibehalten werden. Ziel ist die Ausbildung von Lehrkräften, die in der Lage sind, integrative Bildungsprozesse in der Grundschule professionell zu gestalten.

### Modell des doppelten Lernbereichs
Gemäß der neu generierten Version kann die Inklusionspädagogik im Studiengang [[grundschulpädagogik-lehramt]] als **doppelter Lernbereich** gewählt werden. In diesem Modell ersetzt die vertiefte Auseinandersetzung mit der Inklusionspädagogik ein viertes Studienfach, was eine intensivere Ausbildung in psychologischen und sonderpädagogischen Kompetenzen ermöglicht.