# Biologie

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**[Offizielle Seite](https://www.uni-greifswald.de/studium/vor-dem-studium/studienangebot/studienfaecher/b/biologie-sekundarstufenlehramt/)**

## Studieninformationen


| Schlüssel | Wert |
|-----------|------|
| Regelstudienzeit | 10 Semester |
| Studienform | Vollzeitstudium |
| Zulassungsbeschränkung | Örtliche Zulassungsbeschränkung, zwingend mit NC |
| Hauptunterrichtssprache | Deutsch |
| Weitere Unterrichtssprachen | Englisch |
| Studienfeld | Lehramt, Mathematik, Naturwissenschaften |
| Fakultät | Mathematisch-Naturwissenschaftliche Fakultät |
| Studienbeginn | Wintersemester |

## Beschreibung



Der Studiengang im Überblick

Worum geht es in dem Studiengang?

Im Fokus des Studiengangs Lehramt Biologie an der Universität Greifswald stehen die Vermittlung biologischer Inhalte, deren fachdidaktische Aufarbeitung und adressatengerechte Vermittlung sowie die theoriegeleitete Entwicklung und die empirische Überprüfung des Unterrichts an schulischen und außerschulischen Lernorten. Der Studiengang qualifiziert Sie forschungsbasiert und praxisnah für den Biologieunterricht von morgen. Von Beginn an werden fachwissenschaftliche Inhalte systematisch mit fachdidaktischer Reflexion verknüpft: Sie rekonstruieren zentrale Konzepte, analysieren typische Schülervorstellungen und übersetzen aktuelle Forschung in lernwirksame Aufgaben.

In der Biologiedidaktik wird die feste Verankerung eines Lehr-Lern-Labors (LLL) zum Herzstück der Ausbildung. Hier planen, erproben und evaluieren Sie Unterricht in realitätsnahen Szenarien: Unterrichtsversuche mit Schulklassen, eine videogestützte Analyse und Portfolioarbeit fördern Ihre professionelle Handlungskompetenz. Design-Based-Research-Zyklen verbinden Innovation und Evidenz: Forschung zu Begabungsidentifikation und -förderung, zu Kreativität im Biologieunterricht sowie zu Gelingensbedingungen schulnaher Labore fließt direkt in Seminare und Praxisphasen ein.

In den Fachwissenschaften wie auch in der Biologiedidaktik knüpfen Modulinhalte an das lokale Forschungsumfeld an. So werden zum Beispiel Moor- und Klimaforschung, Ostsee- und Küstenökologie, Pharmazie und Community Medicine didaktisch kuratiert und im Lehr-Lern-Labor erlebbar. Eine mehrtägige Exkursion verbindet Küstenökologie, Methodentraining und einen gemeinsamen Lehr-Lern-Tag mit Schulklassen.

Der Studiengang richtet sich an angehende Lehrkräfte, die evidenzbasiert unterrichten, Lernende differenziert fördern und gesellschaftlich relevante Themen wie Biodiversitätsverlust, Klimawandel oder Gesundheit verantwortungsvoll aufbereiten wollen. Sie erwerben fundiertes Fachwissen, didaktische, diagnostische und medienbezogene Kompetenzen sowie Erfahrung in der Wissenschaftskommunikation.

Der Studiengang verknüpft fachwissenschaftliche Grundlagen aus Botanik, Zoologie, Genetik, Ökologie, Molekular- und Zellbiologie, Biochemie, Biotechnologie, Immunbiologie sowie Mensch und Umwelt konsequent mit fachdidaktischer Reflexion.

Studierende erlernen die didaktische Rekonstruktion biologischer Inhalte, arbeiten kompetenzorientiert und nutzen Conceptual-Change-Ansätze, um typische Schülervorstellungen gezielt aufzugreifen.

Sie entwickeln Unterrichtssequenzen auf Basis von Curriculumanalysen und planen lernwirksame Aufgaben unter Berücksichtigung von Differenzierung, Individualisierung und Inklusion.

Forschendes Lernen steht im Mittelpunkt, indem Studierende eigene Fragestellungen entwickeln, Hypothesen formulieren, Experimente durchführen und Daten kritisch auswerten.

In Laborpraktika trainieren Sie schulgeeignete Methoden wie PCR, Gel-Elektrophorese und Photometrie und setzen digitale Tools wie MEGA, Labster und simulationsbasierte Anwendungen zielgerichtet im Unterricht ein.

Das Lehr-Lern-Labor dient als Praxis- und Reflexionsraum für Unterrichtsversuche mit Schulklassen, videogestützte Analyse, Portfolioarbeit und OER-Entwicklung.

Sie erwerben Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) und bauen diagnosegestützte Förderkompetenzen auf, unter anderem in den Bereichen Begabungsidentifikation und Kreativitätsförderung.

Schulpraxisphasen sichern die enge Theorie-Praxis-Verzahnung, indem Planung, Durchführung und videobasierte Reflexion des Unterrichts systematisch begleitet werden.

Inhalte zu Bildung für nachhaltige Entwicklung und Wissenschaftskommunikation ermöglichen die fachlich fundierte Behandlung gesellschaftlicher Themen wie Biodiversitätsverlust, Klimawandel, nachhaltige Ressourcennutzung und medizinische Innovationen.

Eine mehrtägige Exkursion vermittelt Küstenökologie und Feldmethoden (Transekten, Quadrate, Profile, Biodiversitätserfassung) und führt zu erprobten Exkursionsbausteinen mit einem Lehr-Lern-Tag für Schulklassen.

Sicherheits- und Organisationskompetenzen für Labor- und Feldunterricht werden aufgebaut, einschließlich Arbeitsschutz, Naturschutzauflagen, Materiallogistik und Risikomanagement.

Prüfungsleistungen und Abschlussarbeiten entstehen in authentischen Settings des Lehr-Lern-Labors und verbinden evidenzbasierte Entwicklung, Anwendung und Evaluation von Unterricht.

Die Praxisphasen sind im Studium durchgängig verankert. Im Modul FD1 arbeiten Sie in forschend angelegten Lernumgebungen und erproben biologische Arbeitstechniken in Unterrichtsszenarien. Im Modul FD2 planen und testen Sie im Lehr-Lern-Labor die „Experimentelle Schulbiologie“ und dokumentieren Ihre Erfahrungen im E-Portfolio mit mindestens einer selbst gehaltenen Stunde. Im Modul FD3 absolvieren Sie die schulpraktische Übung an Partnerschulen, halten zwei eigenständige Unterrichtsstunden und reflektieren diese theoriegeleitet im Begleitseminar sowie im benoteten Portfolio. Im Modul FD4 vertiefen Sie forschungsorientiert im LLL und an unterschiedlichen Lernorten (z. B. Freiland) die Planung, Durchführung und Evaluation von Lernumgebungen und führen erneut eine Unterrichtsstunde mit Portfolioarbeit durch. Zusätzlich durchlaufen Sie im 8 Semester ein Berufsfeldpraktikum an Partnerschulen.

Welche Fähigkeiten sollte ich mitbringen?

Interesse an Biologie in ihrer ganzen Breite und am Unterrichten sowie Freude an der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen

Solides naturwissenschaftliches Grundverständnis und Bereitschaft zu experimentellem Arbeiten im Labor und im Feld

Fähigkeit zur fachdidaktischen Reflexion: biologische Inhalte adressatengerecht strukturieren und erklären

Bereitschaft, Unterricht zu planen, durchzuführen und videobasiert zu reflektieren (Offenheit für Feedback)

Digitale Grundkompetenzen

Kommunikations- und Teamfähigkeit für kooperative Arbeit in Seminar-, Schul- und Forschungssettings

Organisations- und Zeitmanagement für Praxisphasen, Projektarbeiten und Exkursionen

Sensibilität für Heterogenität, Inklusion und Differenzierung in Lerngruppen

Deutschkenntnisse für Schule und Hochschule sowie Leseverständnis englischer Fachliteratur

Perspektiven und Karrierechancen

Jobaussichten nach dem Studium?

Mit dem Abschluss des Lehramtsstudiums eröffnen sich Ihnen vor allem Lehrtätigkeiten an Gymnasien und Regionalen Schulen der Sekundarstufen I und II. Der regionale Bedarf an Biologielehrkräften ist hoch. Die enge Zusammenarbeit mit Partnerschulen vor Ort, wie z. B. dem Humboldt-Gymnasium Greifswald, erleichtert den Berufseinstieg. Darüber hinaus kommen Stellen im Vorbereitungsdienst und in der Lehrkräftefortbildung (z. B. über landesweite Studienseminare/IQ M‑V), Tätigkeiten in außerschulischen Lernorten und in der Umweltbildung (LLL Greifswald, Nationalpark- und Naturschutzorganisationen) sowie in der Wissenschaftskommunikation und Museumspädagogik in Frage. Wer die wissenschaftliche Laufbahn anstrebt, kann zudem in der Fachdidaktik promovieren und in Projekten der Lehr-/Lernforschung an der Universität mitwirken.

Bewerbungsprozess

Welche Voraussetzungen gibt es?

Für das Studium Lehramt Biologie benötigen Sie eine anerkannte Hochschulzugangsberechtigung (z. B. Allgemeine Hochschulreife) oder einen gleichwertigen internationalen Abschluss. Der Studiengang ist Teil der Lehramtsausbildung für die Sekundarstufen und setzt die Kombination mit einem Zweitfach sowie mit dem Fach Bildungswissenschaften gemäß den aktuellen Ordnungen der Universität und des Landes Mecklenburg‑Vorpommern voraus. Es kann eine örtliche Zulassungsbeschränkung (NC) gelten. Die Grenzwerte werden jährlich kapazitätsabhängig festgelegt und nach Abschluss des Auswahlverfahrens bekanntgegeben.

Wie bewerbe ich mich?

Die Bewerbung erfolgt online über das

GrypsOn-Campusportal

– dort reichen Sie alle erforderlichen Unterlagen fristgerecht ein.

Mit einer ausländischen Bildungsqualifikation

läuft die Bewerbung online über

Diese Seite hat die Kurz-URL:

www.uni-greifswald.de/fach/biologie-sekundarstufenlehramt

## Weitere Informationen

### Jobaussichten nach dem Studium?

Mit dem Abschluss des Lehramtsstudiums eröffnen sich Ihnen vor allem Lehrtätigkeiten an Gymnasien und Regionalen Schulen der Sekundarstufen I und II. Der regionale Bedarf an Biologielehrkräften ist hoch. Die enge Zusammenarbeit mit Partnerschulen vor Ort, wie z. B. dem Humboldt-Gymnasium Greifswald, erleichtert den Berufseinstieg. Darüber hinaus kommen Stellen im Vorbereitungsdienst und in der Lehrkräftefortbildung (z. B. über landesweite Studienseminare/IQ M‑V), Tätigkeiten in außerschulischen Lernorten und in der Umweltbildung (LLL Greifswald, Nationalpark- und Naturschutzorganisationen) sowie in der Wissenschaftskommunikation und Museumspädagogik in Frage. Wer die wissenschaftliche Laufbahn anstrebt, kann zudem in der Fachdidaktik promovieren und in Projekten der Lehr-/Lernforschung an der Universität mitwirken.

Bewerbungsprozess

### Welche Voraussetzungen gibt es?

Für das Studium Lehramt Biologie benötigen Sie eine anerkannte Hochschulzugangsberechtigung (z. B. Allgemeine Hochschulreife) oder einen gleichwertigen internationalen Abschluss. Der Studiengang ist Teil der Lehramtsausbildung für die Sekundarstufen und setzt die Kombination mit einem Zweitfach sowie mit dem Fach Bildungswissenschaften gemäß den aktuellen Ordnungen der Universität und des Landes Mecklenburg‑Vorpommern voraus. Es kann eine örtliche Zulassungsbeschränkung (NC) gelten. Die Grenzwerte werden jährlich kapazitätsabhängig festgelegt und nach Abschluss des Auswahlverfahrens bekanntgegeben.

### Wie bewerbe ich mich?

Die Bewerbung erfolgt online über das

GrypsOn-Campusportal

– dort reichen Sie alle erforderlichen Unterlagen fristgerecht ein.

Mit einer ausländischen Bildungsqualifikation

läuft die Bewerbung online über

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